教育部長鄭英耀2025年5月14日在記者會上宣布將修正《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》，規劃高中以下學生進入校園後，手機原則上將集中管理，並於9月新學期開學時正式實施。
教育部宣布的手機集中管理新制為何呢? 以下作一說明:
為避免干擾學生上課學習或是沉迷3C產品，不少歐美國家紛紛擬定學生在上課期間不能使用手機..等3C產品。根據聯合國教科文組織報告指出，全球 200 個教育系統中，有六分之一的國家禁帶 3C 裝置到校。例如法國2018年即立法禁止學生在校使用手機，紐西蘭則於2024年推動中小學手機禁令，澳洲也由各州陸續實施類似規範，美國則有多州提出「校園無手機」立法計畫。因應國際趨勢，台灣教育部今年3月10日召開「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」修正草案研討會議，草案內容明訂高中以下學生上課期間禁用手機、平板、Apple Watch等行動載具，並由學校或班級統一保管。若有特殊需求，校方可制定保管方式及彈性規範因應。
教育部長鄭英耀於5月14日在「攜手共護網路新世代」記者會上正式宣布，高中以下學生進入校園後，手機原則上將集中管理，九月開學後正式上路，詳細實施辦法近日公布。教育部指出上述校園行動載具使用原則已經跟家長、教師與校長團體進行充分討論，原則上學生進入校園後，手機採取集中管理，也提供因地制宜措施，現在只剩下最後的行政程序，教育部訂出規範，也會尊重學校訂出的規範與辦法，原則上進入校園後手機集中管理，像是建立如「養機場」的統一集中管理方式。
除了手機管理新規外，教育部也同步提出多項兒少數位風險防治行動，包含推出免費數位工具包，協助家長設定3C產品使用時間、過濾不當內容。家長可到3大電信指定門市，進行手機設定或相關軟體安裝服務。此外，還會有整合學校資源、深入校園宣導等措施陸續上路。
目前教育部尚未公布相關細則, 若根據教育部日前《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》修正草案研商會議草案，有以下注意事項內容:
A.學生攜帶行動載具到校，上課期間應禁止使用並由學校或各班統一保管。但如有用時學習活動或個人特殊需求如緊急必要聯繫)，可採其他彈性保管及使用方式，並應於學校管理規範明定之。
B.宜依不同的行動載具類型(如手機、可攜式或平板電腦、或穿戴式裝置等)之使用樣態差異，訂定適當保管及使用規範。
C.學校或各班統一保管行動載具，應妥善管理， 避免損壞或遺失，其管理責任應於學校管理規範明定之。
D.使用時應注意禮儀，切勿影響他人或騷擾他人隱私。
E.使用時間應適宜，以符合視力保健原則，並尊重智慧財產權及遵守校園網路使用管理規範。
F.學校教職員應尊重校園使用管理規定及注意使用安全，並考量使用場域、方法之合宜性。
G.校外人士進入校園應在不影響學校上課及師生課程教學下使用行動載具。
針對教育部推動的手機集中保管新制，國教盟表示支持手機集中管理措施，並建議應依不同年齡階段採行不同管理方式，國小與國中可採取入校集中管理，高中階段建議納入自主管理與數位課程輔導。另呼籲教育部應盡速依法授權訂定「校園數位載具使用管理辦法」，提供學校明確法律依據，並落實教師數位素養培訓，形成親師生一致的數位環境。對於弱勢與特教學生，應特別加強設備與網路資源補助，避免數位落差加劇，真正達成兼顧學生權益、健康及數位素養的三贏目標。
不過，針對於校園內手機是否應集中管理，學生團體EdYouth在1月發布的調查顯示，國中生贊成和反對各半、高中生則有高達9成不認同上交手機。日前更發生板橋高中學生在校慶時貼出「板中不需要威權校長」布條，不滿即將接任板橋高中長劉淑芬校長在中和高中推動手機禁令。可見針對教育部推動的手機集中管理新制，在校風較開放的高中或管理鬆散的高職恐怕會成為師生關係緊張的導火線，如何擬定因地制宜措施有待學校校方、師生與家長取得共識!
